היום התארחה בכיתת האזרחות שלי (ט1, גאון הירדן דרכא), עורכת הדין לאה מילר-פורשטט.
המפגש התקיים במסגרת פרויקט לראות עולם ובאמצעות מערכת ה- Hangout.
מעט רקע…
בקיץ 2012 גורשו מישראל כ-1,100 פליטים מדרום סודן ביניהם כ-400 ילדים. הילדים האלה חיו בישראל כ-10 שנים, חלקם נולדו כאן. הם התחנכו במערכת החינוך הישראלית. התרבות החגים והעברית היו כל מה שהם הכירו.
הילדים והוריהם נחתו בג'ובה. ג'ובה היא עיר הבירה של 'דרום סודן' – מדינה שהוקמה רק ב-2011… הילדים שהגיעו מישראל מצאו בדרום סודן בעיקר עוני, מחלות, רעב ואלימות. אלו ילדים שחיו וגדלו בתל אביב, עם אינטרנט וטלפון סלולרי. הם עברו למדינה שאין בה חשמל, מי שתיה, ואוכל. אין גם מערכת חינוך שתקלוט אותם.
עו"ד לאה מילר-פורשטט גילתה את מצוקת הילדים הללו דרך בנה, אורי, שהתחבר בבית הספר בישראל לילד דרום־סודני בן גילו.
בזכות העזרה של לאה וחבריה, במסגרת פרויקט Come True, הועברו עשרות מהילדים שהגיעו מישראל לדרום סודאן לפנימייה באוגנדה.
מטרת הפרויקט היא לדאוג לחינוכם והשכלתם, אבל גם לשמור עליהם מפני רעב ומחלות…
עוד על הפרויקט בפרק מתוך תוכנית 'המערכת' – ליפול מגן עדן
המפגש הסינכרוני עם עו"ד לאה מילר-פורשטט, התקיים במסגרת לימוד 'הזכות לחינוך' בשיעור אזרחות בשכבה ט'.
המפגש היה מרגש, השיח היה נעים ולאה ענתה בצורה רצינית ובהירה לכל אחת משאלות התלמידים ובסיום המפגש אף שלחה אלינו חומרים להמשך עיון, בהקשר לתכנים שעניינו את התלמידים.
מעבר להנאה מהמפגש עצמו, התלמידים הרגישו שהמפגש תרם להם – גִיוון עבורם את הלימוד הרגיל, אִפשר להם הצצה קטנה אל עולם שהוא שונה, ואף עורר בהם תחושת אמפתיה כלפי הילדים שנאלצו לחוות את המעבר הטראומטי לחיים שהם כה שונים מאלו להם התרגלו.
אני מנצלת את הבמה הזו להודות שוב ללאה על שהקדישה לנו מזמנה היקר – תודה רבה !
אני רוצה להודות גם לתומר ברץ, יוזם פרויקט לראות עולם אשר יצר את החיבור וביחד עם לאה בנה מערך שיעור מותאם – תודה רבה !
כתבה: אפרת מעטוף
פדגוגיה דיגיטלית | מורים משתפים בחוויות מהשטח 